Poznań,  21 sierpnia 2020 r.
Znak sprawy: Or-II.0003.1.228.2020

Pan
Andrzej Rataj
Radny Miasta Poznania

Nr rej.: 210820-806

Szanowny Panie Radny,

odpowiadając na otrzymaną za pośrednictwem Przewodniczącego Rady Miasta pismem z dnia 
10 sierpnia 2020 r. i przekazaną mi przez Prezydenta Miasta do rozpatrzenia interpelację Pana Radnego 
w sprawie możliwości zniwelowania wykluczenia edukacyjnego uczniów, powstałego w wyniku ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty z powodu epidemii COVID-19, uprzejmie informuję:
Pyt.1. „Czy słuszne są obawy dotyczące rozwoju i przyszłości uczniów wykluczonych edukacyjnie w wyniku ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty z powodu epidemii COVID-19, w szczególności ze względu na prawie półroczny brak kontaktu tych uczniów z systemem edukacji, możliwą utratę umiejętności uczenia się, systematycznej pracy 
i pozyskiwania wiedzy oraz znaczny zakres zaległości w kształceniu?”
Okres pandemii i związana z nim organizacja nauki zdalnej w szkołach była wyzwaniem dla wszystkich podmiotów i osób zaangażowanych w proces edukacyjny dzieci. W celu zminimalizowania ewentualnego wykluczenia edukacyjnego Miasto przekazywało szkołom dodatkowe środki finansowe na zakup potrzebnego sprzętu zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. Niektóre placówki otrzymały również wsparcie w ramach rządowej pomocy w tym zakresie. Niemniej jednak, w przypadkach 
w których uczniowie, pomimo stworzenia im takich możliwości nie skorzystali z udostępnionych narzędzi, bądź też nie otrzymali od rodziców odpowiedniego wsparcia w nauce zdalnej można mieć obawy odnośnie wpływu takiej sytuacji na rozwój i przyszłość uczniów.
Pyt.2. „Czy byłoby możliwe, kiedy byłoby możliwe i w jaki sposób byłoby możliwe przeprowadzenie zajęć uzupełniających dla uczniów wykluczonych edukacyjnie w wyniku ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty z powodu epidemii COVID-19.?”
Biorąc pod uwagę cykl nauczania, uczeń który z jakiegoś powodu nie zrealizował podstawy programowej i nie uzyskał promocji do następnej klasy, nie ma możliwości jej uzupełnienia. Zgodnie 
z § 17 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków 
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zm.) uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
Pyt.3. „Czy będą podejmowane i jakie będą podejmowane inne działania mające na celu zniwelowanie wykluczenia edukacyjnego uczniów, powstałego w wyniku ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty z powodu epidemii COVID  - 19.”
Warto zaznaczyć, że pomimo braku wcześniej takich doświadczeń i systemowych rozwiązań dyrektorzy szkół podejmowali działania w celu dotarcia do uczniów i ich rodziców, tak aby udzielić im wsparcia w realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki oraz zdiagnozowania przyczyn braku uczestnictwa uczniów w zajęciach. Niemniej jednak, zgodnie z art. 40 ust. 1 pkt. 1-4 ustawy Prawo Oświatowe (Dz.U. z 2020 poz. 910) to rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są zobowiązani do zapewnienia jego regularnego uczęszczania na zajęcia szkolne oraz zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywanie się do zajęć. Dla prawidłowego rozwoju dzieci w zakresie edukacji szkolnej niezbędni są więc zarówno rodzice, jak i nauczyciele. Ponadto uczniowie zachęcani są do uczestnictwa w akcji Fundacji EFC #sprawdzobecnosc mającej na celu pomoc osobom, które doświadczają izolacji, zdalnego nauczania i pracy. 

Z wyrazami szacunku
Z up. Prezydenta Miasta 
(-) Mariusz Wiśniewski
Z-ca Prezydenta Miasta Poznania

Do wiadomości:
Przewodniczący Rady Miasta